Hensigten med kompetenceudvikling er at kvalificere sygehusets kerne- og periferiydelser. Artiklen vil redegøre for en del af den teoretiske baggrund og dermed de teoretiske overvejelser, man bør gøre sig, før man starter et så omfattende projekt, som et kompetenceudviklingsprojekt reelt er. Kompetence-udviklingsprojektet på Fredericia Sygehus er tværfagligt, og den udviklede metodes elementer, indhold og anvendelse gennemgås. Erfaringer, gode som dårlige, sygehuset har gjort sig under forløbet af projektet, beskrives. Artiklen skulle gerne give læseren et helhedsindtryk af teori og metode i forbindelse med et kompetenceudviklingsprojekt, da man ofte i litteraturen kun ser enkeltdele af kompetenceudviklingsprojekter beskrevet.1